{"id":177,"date":"2024-11-27T12:05:00","date_gmt":"2024-11-27T11:05:00","guid":{"rendered":"https:\/\/azvok.azvo.hr\/?p=177"},"modified":"2025-10-13T12:06:25","modified_gmt":"2025-10-13T10:06:25","slug":"djelatnici-azvo-a-na-europskom-forumu-osiguravanja-kvalitete-eqaf-u-nizozemskoj","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/azvok.azvo.hr\/?p=177","title":{"rendered":"Djelatnici AZVO-a na Europskom forumu osiguravanja kvalitete (EQAF) u Nizozemskoj"},"content":{"rendered":"\n

Na Sveu\u010dili\u0161tu Twente u Nizozemskoj od 14. do 16. studenoga 2024. godine odr\u017ean je me\u0111unarodni Europski forum osiguravanja kvalitete 2024. (European Quality Assurance Forum \u2013 EQAF) na temu \u201eJa\u010danje obrazovanja, istra\u017eivanja i dru\u0161tvenog anga\u017emana kroz osiguravanje kvalitete\u201c.<\/p>\n\n\n\n

Na ovogodi\u0161njem su EQAF-u sudjelovali i predstavnici Agencije za znanost i visoko obrazovanje (AZVO) Valerija Macan Lukave\u010dki i Davor Juri\u0107, a tijekom tri dana odr\u017eana su brojna predavanja i radionice tijekom kojih su sudionici zajedno promi\u0161ljali o trenutno najaktualnijim pitanjima u okviru visokog obrazovanja i njegove uloge u dru\u0161tvu te izazovima pred kojima se nalaze europski sustavi visokog obrazovanja na koja treba nu\u017eno i hitno odgovoriti na adekvatan na\u010din.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Jedno od klju\u010dnih i mo\u017eda najzastupljenijih tema bio je izazov generativne umjetne inteligencije (GenAI) koji cijeli europski sustav visokog obrazovanja, ali i sustav vrednovanja stavlja pred sli\u010dne izazove. Tijekom brojnih predavanja i rasprava u kojima su sudionici vrlo aktivno sudjelovali pokazalo se kako ni jedna dr\u017eava \u010dlanica nije po\u0161te\u0111ena ovih propitkivanja te da su odgovori daleko od jednostavnih i jednozna\u010dnih.<\/p>\n\n\n\n

Kroz predavanja dane su naznake kojim putem krenuti, kako u pogledu novih oblika predavanja i metoda rada sa studentima, u pogledu nu\u017enosti sve ve\u0107eg okretanja ka cjelo\u017eivotnom obrazovanju gra\u0111ana a ne samo studenata u \u017eivotnoj dobi na koju smo tradicionalno navikli, u pogledu neprestanog obrazovanja i osuvremenjivanja vje\u0161tina i alata djelatnika u sustavu visokog obrazovanja, ali i sustavu vrednovanja, u pogledu standarda koje je potrebno prilagoditi okolnostima u dru\u0161tvu i digitalnim tehnologijama koje studij kao takav stavljaju u posve novi okvir, ali i lokalnim potrebama u kojima se agencije nalaze te brojna druga pitanja.<\/p>\n\n\n\n

Kao zaklju\u010dna misao ovog trodnevnog doga\u0111aja mogla bi se izdvojiti \u010dinjenica da su metode i na\u010dini obrazovanja te standardi i na\u010dini rada agencija kroz procese vanjskog vrednovanja daleko od kona\u010dnih te su pred neprestanim i nu\u017enim prilagodbama.<\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

\u201eRemetila\u010dki\u201c (\u2018disruptivni\u2019) utjecaj generativne umjetne inteligencije na visoko obrazovanje ponajprije se o\u010dituje kao prijetnja akademskom integritetu. Stoga, zaklju\u010duju predava\u010di, potrebno je osloboditi se predrasuda pred AI tehnologijama te ih ne promatrati isklju\u010divo kao prijetnju ve\u0107 ih nastojati upoznati, svladati i koristiti u radu, pa i podu\u010davati studente da s njima rade. Tek tada \u0107emo mo\u0107i nadzirati na koji na\u010din studenti (ali i znanstvenici) koriste te alate te razlikovati izvorne studentove ideje od AI sadr\u017eaja inkorporiranog u pisani rad. AI je na\u0161a neizbje\u017ena budu\u0107nost, mo\u017eda u ve\u0107oj ili manjoj mjeri, no moramo joj se pribli\u017eiti i prigrliti je kako bismo je mogli svi zajedno iskoristiti na adekvatan i prihvatljiv na\u010din. Tako\u0111er je naglasak stavljen na prilagodbe visokog obrazovanja na dru\u0161tvene promjene koje su daleko od neznatnih.

Jedna od, za agenciju, posebno zanimljivih tema bila je revizija ESG standarda gdje se raspravljalo o smjerovima njihove revizije sa zaklju\u010dkom da standardi i smjernice trebaju ostati kratki i usredoto\u010deni (\u201cshort, sweet and focused<\/em>\u201c) te da su ESG uspje\u0161na pri\u010da (\u201esuccess story<\/em>\u201c) Europskog prostora visokog obrazovanja (EHEA). Nagla\u0161eno je da su neovisnost, transparentnost i uklju\u010denost studenata tri aspekta rada koje agencije moraju zadr\u017eati.<\/p>\n\n\n\n

Forum je okupio niz stru\u010dnjaka iz podru\u010dja visokog obrazovanja, vrednovanja te informacijskih i ra\u010dunalnih tehnologija kao \u0161to su Derfel Owen (London School of Hygiene and Tropical Medicine<\/em>), Gaidi Faraj (American Institute of Applied Sciences in Switzerland<\/em>), Michael Gille (UAS Hamburg<\/em>), Johanna Krappe (University of Applied Sciences, UAS Turku<\/em>), Bertel De Groote (Ghent University<\/em>), Ellen Hazelkorn i brojne druge.<\/p>\n\n\n\n

Poveznice<\/h4>\n\n\n\n